「第一次來到山區，看到很多人一同來完成課輔，大家以感恩心來付出，也會盡自己所能的教給他們。」臺南大學四年級田靖嘉同學有感而發。為關懷偏鄉孩童學習，並接引企業共善共同協助關懷，慈濟與成大、和泰汽車首次三方共同合作。
2024年9月21日早上，玉井課輔班開營正式啟動，當天「和運租賃公司」即啟動五輛Yoxi協助成功大學、臺南大學的慈青大學伴，從成功大學出發乘載至玉井大愛聯絡點。臺南慈青課輔班目前有成大、仁德、佳里、善化四個班，因善化課輔班學生大多來自玉井、南化、楠西等地，為能更受惠當地學生，期盼將課輔地點改至玉井大愛園區的聯絡點。
幼苗的培育 義不容辭共善
在7月3日慈善志業執行長顏博文與成功大學校長沈孟儒會談「合作共善」方案，沈校長對於成大慈青社學生投入課輔班，長期對社會弱勢家庭學童進行課業輔導讚賞有加，能擴大辦理受惠偏鄉學子，更樂觀其成。
和泰汽車在這一個教育計劃中更發揮了非常重要的運輸功能。非常感恩遠在美國的張天駿律師愛心連結和泰汽車黃南光董事長與顏博文執行長討論企業共善的合作願景。
後續由慈濟執辦王運敬主任與和泰謝琴韻經理及團隊為臺南區課輔班，大學伴和小學伴到課輔班的交通事宜與和運租賃公司接洽。和泰汽車及和運租賃公司對社會公益熱心投入，以「移動公益 量產幸福」和慈濟達成公益合作共善，一同照顧偏鄉學童。由於市區至玉井路途遙遠，為配合大小學伴的來回往返，此次贊助提供包車方式，更具時效且顧及學童安全，貼心的服務為國家幼苗注入一股暖流。
活動首先邀請成功大學物理系教授亦是慈青指導老師陳岳男上臺分享，「慈青課輔班不僅在成大校區，也能擴展到偏鄉，很高興約有二十位大學伴的投入，陪伴近二十位的學童。希望伴學課輔計劃，讓玉井區的孩子從成大跟臺南大學的哥哥姊姊身上學習到更多的領域。」
「而透過這樣教學過程，大學伴將所學的付出，也將愛投注小學伴身上，從中了解不同的家庭人生而得啟發，彼此可以互相的成長。有哥哥、姊姊作為模範，從中學習努力的精神，也期許孩子未來都可以考上成功大學。」這是長期在教育領域的陳教授，用心陪伴慈青投入課輔，要翻轉不被看見的弱勢孩童。
玉井區顏振羽區長上臺致詞：「首先感謝慈濟的師兄、師姊，和成大、臺南大學及和運租賃公司的幫忙，為我們山區的孩子帶來更好的學習機會，這都是大家聚起來很大的善心。」更期勉孩子要守時，上課時間是八點，而大哥哥、大姊姊要六點多就起床，才能趕得上來到這裡，只為照亮孩子前行的路。
顏區長對孩子有更多的勉勵：「有這一群優秀的大哥哥、大姊姊教導，希望帶動山區的讀書風氣。鼓勵孩子多閱讀，運用現有的資源，玉井圖書館的建設很有特色，誠如陳教授的祝福，未來孩子都能夠考成功大學，在這祝福大家平安順利快樂，謝謝。」
全方位投入 帶來希望的光
當區慈濟志工嚴聖賢長期深耕學童教育，他說明：「為什麼要積極推動玉井課輔班成立，因為山區的弱勢家庭有知識上的弱勢，大多從事農作的阿公、阿嬤、爸爸、媽媽在知識水平沒有很高。一種是經濟上的弱勢，也有兩者都有，這些孩子都是慈濟關懷的對象，我們更應該陪小草長大。」
這次不只有成大、臺南的大學生協助課輔，還有臺南慈中教育體系的團隊一同參與。臺南慈中國小部有顏秀雯、鍾雅慧和陳天和等三位主任，也陪伴大學伴在課堂上的協助與指導。不只讓學童安心學習，家長的信任，也是動力的支持。
嚴聖賢語重心長的表達：「自108課綱實施，要學習八大領域，學習變得更多元，加上網路時代，我們如何從小開始給孩子一個品德基礎，孩子的未來才能跟全球競爭和互動。除了專業的知識，最重要的是品德教育。」課程將慈濟人文如「靜思語」帶入，才能潛移默化穩定學童心性。
「當地是水源保護區，環保理念帶入非常的重要，我們要從境教點滴細水長流，讓孩子有一個learning學習成長的時間跟空間。」嚴聖賢說出大家的期盼，為孩子從小扎根打好基本功，將來若遇到逆風也不怕，因為正是成長的開始。
訪視志工賴秀鸞：「非常的感恩一切的好因緣，我們慈善結合教育，一起來到玉井大愛園區，偏鄉孩子基本上下完課，大概都沒有什麼活動，能夠寫完功課就算很好，所以我們希望透過教育可以翻轉他們的人生，讓臺南優質的大學生一起接引，透過和運汽車租賃公司載孩子到此，這個是一個相當不容易的事情。」大家用合作共善來照顧偏鄉的孩子教育，這是我們慈善最為關注的事，因為可以透過教育來翻轉偏鄉的孩子的人生。
善念的啟動 滙集愛的力量
就讀成大三年級的蔡宜均，承擔司儀生動活潑的以「小龜的課輔日常」故事，約定小學伴五個班規，一、要守時，二、態度好，三、完成進度，四、愛整潔，五、有禮貌。班規守得好，就有獎勵點數可拿。貼心的大哥哥、大姊姊準備開營祝福禮，具有其意義，袋子中有筆記本「記下眼見之美好」，筆「書寫人生」，修正帶「勇於改正錯誤」，尺代表「為人正直、自律守規矩」，螢光筆「擦拭出亮點、時時發出光亮」。
大學伴羅致論說：「來這不只教書本上的知識，也想教他們學習任何事情，養成獨立思考能力，明辦是非對錯，認知眼界提升，認知不同眼界就不同，可以做自己想做的事情，是此行最大的目的。」孩子要能從「自覺」到「自決」，才能改變原有的觀念。
之前已在善化課輔班協助的陳柏辰，當社工詢問是否有意願來玉井課輔時，他一口就答應。大四的陳柏辰是抱著回饋心而來「之前也受過慈濟很多的幫助，在臺南分會工讀、新芽奬學金，還有其他方面，讓我在就學沒有經濟的壓力，也想用自己的能力，來幫助這些偏鄉的孩子。」個性較內的陳柏辰分享：「以往比較不太敢跟別人說話，自參與課輔班跟小學伴互動之後變比較開朗一點，其實受益的是自己，互動交談也變得比較自然。」
就讀成大三年級的胡燚朗是第一次來參與課輔班，他表示：「對於課輔班之前是沒有經驗，系上學長陳柏辰邀約參加這樣的活動，自己有一點興趣就來試試看。」細心觀察四周環境的胡燚朗，觸動內心期許地說：「在這偏鄉的環境，有這麼多的人從市區來到這，要搭一個小時的車專門來服務這裡的孩子，這種善心很值得我敬佩，也希望自己有點貢獻。」
會後慈青學伴留下作交流，分享彼此教學的收穫。顏秀雯主任回饋，學科不要一教到底，要適時交換才能集中小學伴的學習注意力，在互動技巧如何掌控時間，要注意小學伴學習的進度，若沒完成就不能玩桌遊。
經驗的傳承使得大學伴收穫良多，在課輔回饋本裡留下滿滿的寶典。為偏鄉學童被關心、被陪伴，開啟學習的希望，溫馨互動的點滴，已烙印在彼此心中，震盪出愛的微光。