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一年一度的「校園歌舞劇」已邁入第三個年頭。2022年首演的迪士尼作品《阿拉丁》奠定了基礎；2023年音樂部延續迪士尼經典，演出了《美女與野獸》，收穫了熱烈反響；今年，中學音樂部的師生們迎來了一個新的挑
戰 ——《馬戲之王》歌舞劇。經過五個月的籌備，校園歌舞劇《馬戲之王》於2024年8月25日完美落幕。觀眾席上掌聲經久不息，臺上參與的學生們既自豪又激動，後臺的師長和工作人員也為這次演出歡呼雀躍。五個月的辛勤付出，換來了豐碩的回報，這段經歷將成為這群中學生可以回憶一輩子的靑春烙印。
◎為學生們 打造新舞臺
每位學生的才能，都應該在舞臺上得以展現。運動場是運動健兒的舞臺，而歌舞劇則是熱愛表演學生的天地。《馬戲之王》歌舞劇的舞臺上有演員，需要唱歌和演戲；有舞蹈員，負責各種舞蹈；有歌手，負責合唱與和音；有樂手，負責各種現場樂器演奏；還有幕後默默耕耘的導演組、化妝組、技術組、道具組、設計組、舞臺組、接待組等等。每組的學生們都使出渾身解數，務必把最好的一面呈現出來。
來自十年級毅力班的蘇諾兒，從未接受過正統歌唱訓練，但她自小便熱愛唱歌，唱歌是她抒發情感的方式。不論喜悅還是憂愁，唱歌總能讓她的心情放鬆。過去兩年，她參與了校園歌舞劇，但僅僅是在合唱團中默默和聲。今年，她首次站上舞臺，挑戰女主角之一——夏麗蔕的角色。
「站在臺上表演是一種完全不同的體驗，除了唱歌，還要演戲、跳舞，是一種全面的舞臺表現。」不擅長舞蹈的蘇諾兒坦言，這是她面臨的最大挑戰，但她為此付出了巨大的努力，堅持不懈地排練。
蘇諾兒勉勵其他中學生勇敢走出舒適圈，參與各種活動，累積不同的經驗。她坦言，參與歌舞劇為她的中學生涯，增添了無數美好回憶。
十一年級合心班的翁崇壹則是舞臺的常客。過去兩年的演出經驗，讓他深深愛上了表演，今年更是被選為歌舞劇的男主角——馬戲團團長巴納姆。為了這次的演出，他報名參加了歌唱班，學習唱歌技巧。「我珍惜每次表演的機會，認真聽取觀眾的意見，不斷改進自己的歌唱和表演。」
第一年，翁崇壹只是抱著玩玩的心態參加，扮演小配角；第二年扮演大反派，也是啓發翁崇壹對表演興趣的轉捩點；今年全程投入扮演男主角，更是找到了人生的方向。翁崇壹希望能深入的探索表演藝術。「舞臺給予我的是使命感，而非恐懼感。當我站在臺上，我的目標是讓觀眾開心，讓他們投入到我的表演中。」
翁崇壹坦言，如果沒有參與歌舞劇，他的中學生涯將變得單調乏味。他鼓勵學弟妹們勇敢邁出第一步，嘗試不同的事物，享受當下，必定會收獲獨特的風景。
◎相知相惜 傳承與陪伴
吉隆坡慈濟國際學校的歌舞劇，已經連續三年選擇使用現場樂隊伴奏，這不僅需要樂手自身技術，更需要團隊的默契配合。樂隊的樂手們經常一起排練，互相調整與協作，遇到難題時，他們共同克服。自八月起，樂隊進入了密集排練模式，每天的小休、午休時間，都能看到他們在禮堂中的身影，偶爾還會留校進行排練。
九年級知足班的章亦信，是樂隊中的小提琴手之一。他四歲開始學習小提琴，這十一年中，他曾經參加過比賽，也參與管弦樂隊，到處表演，累積了很豐富的表演經驗。
「參與歌舞劇對我來説是全新的體驗。有別於管弦樂隊，歌舞劇要跟演員、歌手配合，根據劇情需要調整節奏。」章亦信慶幸自己沒有錯過歌舞劇演奏組的邀約，讓他有了嶄新的體驗和開拓了視野。
第一次跟那麽多不同樂手合作，認識了很多新的朋友，「我很榮幸可以跟校內那麽多優秀的樂手合作。」 章亦信承諾跟更多人分享這次的經驗，吸引更多人來一起參與這有意義的活動。
樂隊中的吉他手錢禹，今年即將畢業，他連續三年在樂隊中默默付出。錢禹感嘆，這是他最後一次參與校園歌舞劇，他深感不捨，並祝福學校的歌舞劇愈辦愈好。他也對學弟妹們很有信心，因為一直看著他們不斷的努力和進步。錢禹表示這三年的經驗，是他一輩子都不會忘記的美好回憶。
十年級感恩班的顏鋕康，是歌舞劇最有經驗的鼓手，連續參與三年的歌舞劇。他回憶起第一年參加歌舞劇時，懵懵懂懂，幸好有學長和老師的耐心陪伴和指導，協助他建立信心和責任心。顏鋕康分享：「明年學長們都畢業了，我期許自己能擔當起學長的角色，陪伴和指導學弟妹們發掘他們的才能，就像當初學長陪伴我一樣。」
◎把握機會 靑春不留白
十一年級勇氣班的黃巧瑜從小熱愛舞蹈，五歲開始學習芭蕾舞，後來又接觸了爵士舞和韓流舞蹈。「我喜歡站在聚光燈下的感覺，不管舞臺的哪個角落，總有一束燈是為我而打的。」
黃巧瑜的舞蹈才能，被音樂老師熊千萍發掘，她被邀請加入歌舞劇，承擔編舞和小組長的重任。儘管面臨升學考試，她還是毅然加入了團隊，不讓中學生涯留下遺憾。
黃巧瑜與夥伴們從二月開始構思舞蹈動作和排位。第一次承擔這樣的責任，他們需要不斷摸索、討論、嘗試。當一切準備就緒，便開始召集舞蹈組的成員進行排練，經常在放學後逗留在舞蹈室中揮灑汗水。
「這次的承擔，我學到的不僅僅是編舞和表演，更多的是與人溝通和合作。在這過程中，我也收到很多人對我的評價，不管是正面還是負面的，都讓我成長、蛻變。」黃巧瑜特別感恩這次的機會，讓她在中學生涯結束前留下精彩的歷練。
◎小螺絲釘 發揮大良能
臺上的演員、歌手、舞蹈員、樂手光芒四射，而那些在臺下默默付出的導演組、化妝組、技術組、道具組、設計組、舞臺組和接待組也功不可沒。他們的付出雖未必被觀眾看見，但卻是整場歌舞劇不可或缺的重要部分。
「舞臺上那五彩斑斓、熠熠生輝的燈光，都是我和團隊共同控制的。」信心滿滿的江炫樂來自十一年級毅力班，他在暗暗的音控室裏，默默的付出了三年。第一年，江炫樂從學校同仁處，學習到了基礎的燈光控制技術。
毫無經驗的他，不斷地跟老師溝通，根據老師的要求控制舞臺上的燈光。不滿足於現況的江炫樂希望學習更多，他自行上網學習，發現燈光設計有著無限的創意空間，並掌握了更多燈光技術，讓他在今年的演出中更加自信。
音控室的團隊逐漸壯大，江炫樂也有了自己的團隊。他不僅與學弟妹分享技術，也帶領大家討論，力求將最佳的燈光效果呈現出來。「我們要讓燈光與場景、故事和音樂的節奏完美配合。」
「在燈光組承擔，我不斷嘗試新技術，學習新知識，這讓我能更好地發揮創意，老師也給了我們很大的創作空間。」江炫樂也表示，自己在這段時間裡，溝通技巧也有了顯著提升。他希望歌舞劇每年都能延續下去，未來他身為校友，也希望能回來陪伴學弟妹。
十年級合心班的連於皓今年升任舞臺組組長，負責舞臺上的道具擺放和帷幕操作。舞臺組必須在幾秒鐘內完成場景的切換，這對動線規劃和團隊配合要求極高。因此，當演員彩排時，舞臺組也需要同步練習，以確保演出當天零失誤。
連於皓去年剛加入舞臺組時，還是個什麼都不懂的新手，但憑藉努力和用心，他得到了大家的認可，並被推舉為今年的組長。今年他帶領七位學弟，分享經驗並講解動線規劃的重要性。「這兩年我學到了很多，尤其是領導和溝通能力，我相信這些對未來走入社會有很大幫助。」
參與歌舞劇不僅讓連於皓學到很多，也擴大了他的社交圈，為他的中學生涯增添了許多樂趣。
九年級毅力班的陳乙嘉去年是見習導演，今年，她獨力擔任導演，去年的經驗給了她極大的幫助。除了提升自己的領導能力，陳乙嘉也學會如何揣摩劇本，並與演員們溝通如何更好地呈現劇情。
「有人可能認為參與歌舞劇很簡單，但其實參與歌舞劇的每個人都必須承擔責任。我們犧牲自己的時間，在小休、午休，甚至課後留下來討論、練習、準備。」
十一年級勇氣班的陳天樂，是老師最信任的夥伴，是樂團的靈魂人物。他從第一年的承擔鍵盤手，到後來兼任音樂指揮和各種音效製作、編曲等。陳家樂説他經歷了瘋狂卻一生難忘的三年。
品學兼優的陳天樂理解學生們課業繁重，因此勉勵學弟學妹們：「不管課業多繁忙，我們還是可以找到平衡點；歌舞劇是從繁忙課業中抽身出來，享受和放鬆的時刻。」
對於已經參與歌舞劇的學弟妹，陳天樂也提醒大家：「參加歌舞劇是需要承諾和付出、責任心，並認眞的對待，才不辜負買票進場的觀眾；但是也不能因此而荒廢學習，必須兩者兼顧。」
三年的持續付出，讓陳天樂對歌舞劇的熱愛愈發濃厚。他表示，參與歌舞劇不僅收穫了樂趣和成就感，也累積了獨特的經歷，這些只有親身參與的人才能真實感受。
◎樂團壯大 樂見成果
中學部音樂老師穆哈默 （Muhammad Abdullah）從三年前入職，開始就一直陪伴歌舞劇。穆哈默老師説，校方一直持續辦歌舞劇，是為了培養學生對舞臺表演的信心，建立學生的社交能力和責任心等綜合素養。
2021年學校舉辦才藝比賽，得到學生熱烈的響應。校方也因此發掘了很有表演才能的學生，進而有了辦歌舞劇的想法。回首過去的三年，穆哈默老師看到學生們不斷的成長。
小小的樂團，逐漸壯大。學生的技術、溝通和表達能力日漸成熟。第一年，大家都聽老師的。累積了經驗和不斷學習的過程，學生們不斷的成長，如今大家都會提出意見。這些都是穆哈默老師樂見的成果，「我們為學生們提供了一個平臺，讓他們有機會展示和發展自己的才能。這也是爲什麽我們的歌舞劇每年都在不斷進步。」
穆哈默老師很慶幸能够和學生一起成長。在繁重的排練中，他看見學生的自律、努力和付出；在表演中，他看到學生的自信和投入。「看見學生的蛻變，我為我的學生感到驕傲，也希望他們能好好的享受這一段中學生涯。」
觀眾看到的是一場短短一小時的歌舞表演，卻是臺前幕後所有工作人員努力了好幾個月的成果。每一位參與的學生都在這個舞臺，發現自我，綻放光芒。
今年的歌舞劇已經落幕了，期待明年的歌舞劇會有更多的驚喜與嘗試！
圖左 ：「這次的經歷，我不僅學會了與人溝通和合作，還讓我在過程中成長和蛻變。」黄巧瑜（中）特別感恩收穫了這段精彩的歷練。[攝影者：黃莉燕]
圖右 ：九年級知足班的章亦信，四歲開始學習小提琴。曾經參加過比賽，也參與管弦樂隊。「我很榮幸，可以跟校內那麽多優秀的樂手合作。」[攝影者：黃莉燕]
圖左 ：「參與歌舞劇，臺前幕後，每個人都必須負起責任。我們犧牲自己的時間，在小休、午休，甚至課後留下來討論、練習和準備。」導演陳乙嘉對老師和參與的同學們所付出的努力，感激不已。[攝影者：黃莉燕]
圖右 ：參與歌舞劇啓發翁崇壹對表演的興趣，讓他找到了人生的方向。他希望能更深入的探索表演藝術。[攝影者：黃莉燕]
圖左 ：穆哈默老師說：「我們打造了一個平臺，讓學生的才能得以發揮、成長並被看見。這也是為什麽我們的歌舞劇，每年都在不斷進步。」[攝影者：黃莉燕]
圖右 ：蘇諾兒扮演女主角之一的夏麗蔕。她勉勵中學生們跳出舒適圈，參與活動，累積不一樣的經驗。參與歌舞劇，讓她的中學生涯留下美好快樂的回憶。[攝影者：陳國雄]
圖左 ：連於皓與學弟妹們分享自己的經歷，並解釋動線設計的原理和背後的原因。「這兩年我學到了很多，尤其是領導和溝通能力，我相信這些技能在未來的社會中非常有用。」[攝影者：莊貴賀]
圖右 ：品學兼優的陳天樂是老師最信任的夥伴，也是樂隊的靈魂人物。他說：「不管課業多麽繁重，我們還是能找到平衡點。歌舞劇是我們從繁忙課業中抽身出來，享受和放鬆的時刻，但也不能因此荒廢學習，必須兩者兼顧。」[攝影者：黃莉燕]
